L’autisme est un trouble du spectre qui provoque des problèmes sociaux et comportementaux. Il existe trois niveaux différents d’autisme, qui varient de légers à graves.

Selon les Centers for Disease Control and Prévention (CDC), environ un enfant sur 59 souffre d’autisme. Les signes de la maladie sont généralement présents à un jeune âge, mais parfois les gens ne reçoivent pas de diagnostic avant l’âge adulte.

Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux 5 (DSM-5) , les médecins classent l’autisme en attribuant le niveau 1, 2 ou 3 à deux des domaines de symptômes

Un score de gravité correspond à une altération de la fonction sociale, tandis qu’un deuxième score de gravité correspond à des comportements restrictifs et répétitifs. Les niveaux que le médecin attribue dépendent de la gravité des symptômes.

Un diagnostic d’autisme correct qui inclut les niveaux de gravité peut aider les médecins et autres spécialistes à travailler avec le personne à fournir le bon traitement et le bon soutien. Dans cet article, apprenez-en plus sur les niveaux d’autisme.

Le DSM-5 indique qu’il y a trois niveaux d’autisme:

Niveau 1: Besoin de soutien

Man with autism looking anxious, concerned, or awkward Partager sur Pinterest
Une personne de niveau 1 au tisme peut avoir des difficultés dans des situations sociales.

Le niveau 1 est le diagnostic d’autisme le moins grave. Les personnes de cette catégorie ont des difficultés sociales qui nécessitent un certain soutien.

Elles peuvent trouver difficile d’entamer des conversations avec les autres et peuvent répondre de manière inappropriée ou se désintéresser rapidement. Par conséquent, il peut être difficile pour eux de se faire des amis, surtout sans le bon soutien.

Les personnes atteintes d’autisme de niveau 1 peuvent également montrer des comportements inflexibles. Il peut être difficile pour eux de faire face à des situations ou des contextes changeants, tels que de nouveaux environnements. Ils peuvent avoir besoin d’aide pour l’organisation et la planification.

Niveau 2: Besoin d’un soutien substantiel

Les personnes de cette catégorie ont besoin de plus de soutien que celles ayant un diagnostic de niveau 1. Ils ont des déficits sociaux plus graves qui rendent la conversation très difficile.

Même avec du soutien, ils peuvent avoir du mal à communiquer de manière cohérente et sont plus susceptibles de répondre de manière inappropriée à autres. Ils peuvent parler en phrases courtes ou ne discuter que de sujets très spécifiques.

Ces personnes peuvent également avoir des problèmes de communication non verbale et peuvent afficher des comportements tels que se détourner du personne avec qui ils communiquent.

Les personnes ayant un diagnostic de niveau 2 peuvent également avoir des comportements inflexibles qui peuvent interférer avec le fonctionnement quotidien. Ils ne font généralement pas très bien face aux changements, ce qui peut leur causer une détresse importante.

Niveau 3 : Nécessitant un soutien très important

Le niveau 3 est le diagnostic d’autisme le plus sévère. Les personnes ayant un diagnostic de niveau 3 ont des déficiences importantes dans leur communication verbale et non verbale.

Elles éviteront souvent les interactions avec les autres, mais elles peuvent interagir de manière limitée s’ils doivent répondre aux autres ou communiquer un besoin.

Leurs comportements sont très rigides et répétitifs. Ils peuvent réagir fortement aux changements et devenir très en détresse dans une situation qui les oblige à modifier leur concentration ou leur tâche.

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Po Les symptômes potentiels de l’autisme incluent des intérêts obsessionnels et le développement de niveaux élevés de compétences dans des domaines tels que l’art.

Les symptômes de l’autisme sont généralement à la fois sociaux et comportementaux.

Les symptômes sociaux comprennent:

  • difficulté à entamer ou à maintenir une conversation
  • répondre de manière inappropriée aux autres
  • discutant de leurs intérêts en détail
  • en évitant le contact visuel
  • expressions faciales qui ne correspondent pas le contexte de la communication
  • difficulté à comprendre des perspectives autres que les leurs

Les symptômes comportementaux comprennent:

  • comportements répétitifs, tels que se balancer d’un côté à l’autre ou répéter la même chose encore et encore
  • se distancer des autres
  • ayant des intérêts obsessionnels dans des sujets spécifiques
  • développer un haut niveau de compétence dans certains domaines, comme les mathématiques ou l’art
  • une incapacité à faire face aux changements de leur routine ou de leur environnement
  • se préoccuper de parties spécifiques d’un objet, comme les roues d’une voiture
  • étant plus ou moins sensible à la stimulation sensorielle, comme les bruits forts
  • ayant des problèmes de sommeil

Certaines personnes autistes peuvent également avoir des problèmes d’équilibre, de coordination et de motricité.

L’autisme peut être difficile à diagnostiquer car il s’agit d’un trouble du spectre.

Les symptômes des troubles du spectre peuvent varier de légers à sévère, et les types de symptômes varient selon les individus. Certaines personnes présentent des symptômes très légers difficiles à détecter.

Un diagnostic précoce est essentiel pour le traitement et peut offrir une meilleure qualité de vie aux personnes autistes.

Chez les enfants, les signes les plus évidents d’autisme sont généralement détectables à l’âge de 2 à 3 ans. Cependant, il est possible de commencer à montrer des signes à un âge plus jeune ou plus jeune.

Le diagnostic d’un enfant autiste comporte deux étapes:

  1. Bilans de développement : Tous les enfants devraient subir un dépistage systématique du développement à chaque examen en vieillissant. Un médecin évaluera généralement un enfant pour des signes d’autisme vers 18 ou 24 mois. Ils discuteront également du comportement, du développement et des antécédents médicaux de l’enfant avec un parent ou un soignant.
  2. Évaluation supplémentaire : si un médecin soupçonne qu’un enfant est autiste, il organisera des contrôles supplémentaires par une équipe de professionnels de la santé, tels que des pédopsychiatres et des orthophonistes. Ces spécialistes évalueront principalement les compétences cognitives et linguistiques. D’autres tests peuvent également être nécessaires pour exclure d’autres conditions.

Chez les enfants plus âgés, il est possible que les enseignants, les soignants, les parents ou toute autre personne qui interagit avec le l’enfant peut détecter des signes d’autisme, ce qui devrait inciter son médecin à procéder à une évaluation.

Le diagnostic peut être plus difficile chez l’adulte car les symptômes de l’autisme peuvent chevaucher ceux d’autres problèmes de santé mentale. Il peut parfois appartenir à la personne de consulter un professionnel.

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Les enfants autistes peuvent bénéficier d’une thérapie comportementale.

L’autisme est une maladie qui dure toute la vie, mais le traitement et la thérapie peuvent aider une personne à le gérer.

Bien qu’il existe n’est pas un médicament spécifiquement pour l’autisme, les médecins diagnostiquent souvent d’autres conditions chez les personnes autistes. Une gamme de médicaments peut aider à réduire les symptômes suivants:

  • irritabilité
  • agression
  • comportement obsessionnel
  • hyperactivité
  • impulsivité
  • déficits d’attention
  • des changements d’humeur
  • problèmes d’anxiété

Les thérapies éducatives et comportementales peuvent également aider les personnes autistes, en particulier les jeunes enfants. Ces interventions peuvent se concentrer sur les domaines particuliers que l’enfant trouve difficiles.

Par exemple, un thérapeute spécialisé peut viser à améliorer les compétences sociales et linguistiques dans une salle de classe , ce qui peut aider un enfant autiste à maintenir des conversations avec les autres et à développer les compétences nécessaires pour vivre de manière autonome.

Certaines formes de thérapie impliqueront des membres de la famille ou d’autres personnes qui ont contact régulier avec l’enfant. La participation à la thérapie peut aider les membres de la famille et les soignants à comprendre l’état et à apprendre des moyens constructifs de fournir un soutien.

Les perspectives des personnes autistes dépendent d’une série de facteurs, tels que la gravité de la maladie et la rapidité avec laquelle ils reçoivent un diagnostic.

Les personnes ayant un diagnostic de niveau 1 peuvent vivre une vie relativement indépendante avec un soutien minimal. Ceux qui ont un diagnostic de niveau 3 seront plus dépendants des autres, mais les médicaments et la thérapie peuvent aider à gérer certains des symptômes.

Un diagnostic précoce et un traitement individualisé peuvent aider un enfant ou un adulte autiste développe des compétences qui lui permettent de vivre de manière aussi autonome que possible.